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要构建德育工作的“一个体系永利娱乐平台”

  的要求、适应德育工作自身发展的需要。日前,教育部印发了《中小学德育工作指南》(以下简称《指南》)。

  《指南》明确提出中小学德育的总体目标是:培养学生爱党爱国爱人民,增强国家意识和社会责任意识,教育学生理解、认同和国家制度,了解中华优秀传统文化和文化、社会主义先进文化,增强中国特色社会主义道自信、理论自信、制度自信、文化自信,永利娱乐网址送38引导学生准确理解和把握社会主义核心价值观的深刻内涵和实践要求,养成良好素质、品质、意识和行为习惯,形成积极健康的人格和良好心理品质,促进学生核心素养提升和全面发展,为学生一生成长奠定的思想基础。为突出分类指导,根据中小学生年龄特点、认知能力和教育规律,按照小学低年级、小学中高年级、初中学段、高中学段四个阶段,《指南》提出了分层次的德育目标,明确不同阶段具体目标要求。

  《指南》提出,要构建德育工作的“一个体系”,不断完善中小学德育工作长效机制,着力构建方向正确、内容完善、学段衔接、载体丰富、常态开展的德育工作体系,全面提高中小学德育工作水平,为中国特色社会主义事业培养合格建设者和可靠人。

  深化德育工作的“两个结合”,教育与生产劳动、社会实践相结合,学校教育与家庭教育、社会教育相结合,形成德育工作合力。

  抓好德育工作的“三个关键点”,要以培养学生良好思想品德和健全人格为根本,以促进学生形成良好行为习惯为重点,以落实《中小学生守则(2015年修订)》为抓手,为学生一生成长奠定的思想基础。

  把握“四个基本原则”。一是正确方向。加强党对中小学校的领导,全面贯彻党的教育方针,社会主义办学方向,牢牢把握中小学思想和德育工作主导权,中小学校成为党的领导的坚强阵地。二是遵循规律。符合中小学生年龄特点、认知规律和教育规律,注重学段衔接和知行统一,强化实践、情感培育和行为习惯养成,努力增强德育工作的吸引力、感染力和针对性、实效性。三是协同配合。发挥学校主导作用,引导家庭、社会增强育人责任意识,提高对学生发展、成长的重视程度和参与度,形成学校、家庭、社会协调一致的育人合力。四是常态开展。推进德育工作制常态化,创新途径和载体,将中小学德育工作要求贯穿融入到学校各项日常工作中,努力形成一以贯之、久久为功的德育工作长效机制。永利娱乐平台